Uczniowie klasy 5C ze Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II wzięli udział w nietypowej lekcji podsumowującej omawianie lektury „Opowieści z Narnii: Lew, Czarownica i stara szafa” autorstwa C.S. Lewisa. Zamiast tradycyjnego sprawdzianu, piątoklasiści przygotowali lapbooki w formie szaf – symbolicznego przejścia do magicznej krainy Narnii.
Kreatywność i samodzielność w praktyce
Każdy lapbook krył w sobie drzwi, za którymi uczniowie umieścili najważniejsze informacje o świecie przedstawionym, bohaterach i wydarzeniach z książki. Taka forma pracy wymagała od dzieci nie tylko znajomości treści lektury, ale także umiejętności selekcjonowania i porządkowania informacji oraz twórczego myślenia. Jak podkreślają nauczyciele, nauka przez działanie sprzyja lepszemu zapamiętywaniu i angażuje uczniów w proces edukacyjny.
Słodki akcent – ptasie mleczko jak u Białej Czarownicy
Nie zabrakło również elementu, który na długo pozostanie w pamięci piątoklasistów. Podczas zajęć uczniowie zajadali się ptasim mleczkiem – słodyczą, którą w powieści Biała Czarownica zwiodła Edmunda, skłaniając go do zdrady rodzeństwa. Ten prosty zabieg sprawił, że literacki motyw stał się namacalnym doświadczeniem, a rozmowa o moralnych dylematach bohatera nabrała nowego wymiaru.
Edukacja przez doświadczenie
Według współczesnych badań pedagogicznych, angażujące metody nauczania – takie jak projekty, lapbooki czy gry dydaktyczne – znacząco zwiększają motywację uczniów i rozwijają kompetencje kluczowe, w tym kreatywność i umiejętność pracy zespołowej. Lekcja w klasie 5C wpisuje się w ten nurt, łącząc tradycyjną lekturę z nowoczesnymi formami pracy.
Nauczyciele i uczniowie zgodnie podkreślają, że połączenie twórczego działania z odrobiną słodkości to przepis na niezapomniane spotkanie z literaturą. Brawo dla 5C za pomysłowość i zaangażowanie!
Źródło: Szkoła Podstawowa Nr 1 im. Jana Pawła II w Sztumie
Fot. facebook.com
